AI為教育變革按下快進(jìn)鍵

3月11日，全國(guó)政協(xié)十四屆四次會(huì)議第三場(chǎng)“委員通道”集體采訪活動(dòng)在北京人民大會(huì)堂舉行。全國(guó)政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)徐坤表示，AI改變學(xué)習(xí)節(jié)奏并重塑教師角色，但并未替代教師；要堅(jiān)持科技向善，引導(dǎo)學(xué)生合理有度使用AI。

徐坤表示，人工智能不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是觸及教育本質(zhì)的全面變革。變革的核心，是推動(dòng)大規(guī)模與個(gè)性化相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)，讓千人一面的教育，回歸到千人千面的本源。

徐坤稱，從學(xué)的維度看，AI改變學(xué)習(xí)節(jié)奏。過(guò)去，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度安排，難以兼顧到個(gè)體的差異。如今，AI可以實(shí)時(shí)感知每一位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。以北京郵電大學(xué)開發(fā)的智能助學(xué)平臺(tái)為例，當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，平臺(tái)不會(huì)直接給出答案，而是像一位有經(jīng)驗(yàn)的教師，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，一步步引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自行探索，并最終解決問(wèn)題。這一過(guò)程幫助學(xué)生從會(huì)解題到會(huì)思考，從而突破標(biāo)準(zhǔn)化的束縛，實(shí)現(xiàn)因材施教。

從教的維度看，AI重塑了教師的角色。AI幫助教師從大量重復(fù)性工作中解放出來(lái)，使其更好地關(guān)注于育人。徐坤介紹，北郵的“郵百工”平臺(tái)讓教師當(dāng)編劇，負(fù)責(zé)真實(shí)工程場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，AI則扮演不同的虛擬專家角色，負(fù)責(zé)人機(jī)交互的知識(shí)供給和智慧評(píng)價(jià)，學(xué)生則變成了主角，在身臨其境的工程演練當(dāng)中培養(yǎng)能力。在這一過(guò)程中，AI并沒(méi)有替代教師，而是讓教師從講知識(shí)的人變成了育能力的人，從知識(shí)的權(quán)威變成了學(xué)生成長(zhǎng)的向?qū)А?/P>

徐坤表示，AI是一把雙刃劍。要堅(jiān)持科技向善，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生合理有度地使用AI，避免思維的惰性。展望未來(lái)，AI為教育變革按下了快進(jìn)鍵。未來(lái)的教育環(huán)境，將日益變成一個(gè)開放共享、虛實(shí)融合、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和人機(jī)共效的智慧成長(zhǎng)空間。它將貫通學(xué)校的小課堂、社會(huì)的大課堂和產(chǎn)業(yè)的真課堂，將優(yōu)質(zhì)的教育資源突破時(shí)空限制，通過(guò)教育智聯(lián)每一位學(xué)生，讓AI真正賦能學(xué)生的全面成長(zhǎng)。